2026年5月10日，开云kaiyun官方网站第二十九届基础学科论坛问辩及颁奖典礼在仙林校区匡亚明学院成功举办。开云kaiyun官方网站2025级地质学（拔尖计划）周永鑫、王子涵同学的参赛作品荣获新生赛道一等奖，2025级地质学类解天逸、地质学（拔尖计划）吴宇涵同学的参赛作品荣获新生赛道三等奖。
(部分新生赛道一等奖获得者，左二为团队代表周永鑫)
一等奖项目简介
论文名称：青藏高原东北缘弧形构造形成与生长原理的研究进展
指导老师：王博
团队成员：地科院2025级地质学（拔尖计划）周永鑫
地科院2025级地质学（拔尖计划）王子涵
地海院2025级地理科学（拔尖计划）曹劢
安邦书院2025级地学大类 刘一诺
论文简介：论文作为综述性文章，从青藏高原东北缘弧形构造的形成原理、生长原理以及创新研究方法三个角度，通过对比分析不同研究成果，总结了当前青藏高原东北缘弧形构造形成与生长原理方面的研究进展及其争议焦点，归纳了当前先进的技术方法，并展望未来可改进的方面。
（项目现场展示环节）
三等奖项目简介
论文名称：提示策略对AI辅助地化—水文交叉学科研究的影响
指导老师：易沅壁
团队成员：地科院2025级地质学类 解天逸
地科院2025级地质学（拔尖计划）吴宇涵
论文简介：论文聚焦于人工智能辅助交叉学科学习的核心问题——如何设计有效的提示词策略以促进跨学科研究。研究以地球化学与水文科学的交叉领域为例，选取十个核心概念，设计了“传统教科书式模板”与“认知适配式模板”两种提示策略，利用DeepSeek-V3.2生成对应内容，并通过八个特征指标进行量化比较。基于实验结果，本文初步提炼出“认知适配提示框架”，为AI辅助交叉学科研究提供了可操作策略参考。
(新生赛道三等奖获得者，团队代表解天逸)
两支参赛团队均由2025级大一本科生组成，选题源于日常学习中的兴趣启发与前沿思考。一等奖团队在安邦书院 “启学” 研修计划中，被青藏高原东北缘弧形构造相关学术讨论深深吸引，由此确立综述研究方向。三等奖团队关注到生成式大语言模型在交叉学科学习中的应用潜力，发现AI提示策略在地化—水文交叉研究中缺乏系统性探索，进而萌生开展实验研究的想法。确定选题后，两支团队分别主动请教王博老师与易沅壁老师，两位指导老师从课题价值研判、研究思路架构、实验方案设计到论文撰写修改，都给予了细致点拨与全程指导，为项目顺利开展厘清脉络、指明方向。
作为首次涉足科研实践的大一新生，两支团队都面临着不小的挑战：科研基础薄弱、专业文献研读吃力、研究设计与指标量化缺乏经验，同时还要攻克学术表述严谨性、论文格式规范等诸多难题。面对重重阻碍，同学们没有退缩懈怠，始终秉持踏实钻研的态度，潜心查阅文献资料，反复打磨研究内容，与指导老师沟通请教，逐字推敲、反复校正。历经数月潜心打磨、精益求精，最终顺利完成论文创作，并参与本次基础学科论坛评选，凭借扎实的研究功底和严谨的学术态度获得评审专家认可，一举斩获新生赛道一等奖与三等奖。
（参赛作品获奖证书）
此次两项荣誉的获得是地科院本科新生科研潜质的生动体现，也是学院长期坚持“科教融合、以赛促学”育人理念的成果缩影。地科院始终高度重视本科生早期科研训练，鼓励学生从课堂走向实验室、从理论走向探索前沿。学院将持续搭建高水平科研实践平台，营造崇尚创新、敢于突破的学术氛围，支持更多学子在基础学科研究领域深耕细作、勇攀高峰。希望同学们以获奖同学为榜样，珍惜学校和学院提供的丰富科研资源，勇于迈出科研探索的第一步，在地球科学的广阔天地中砥砺前行，努力成长为具备创新思维和实践能力的新时代地学拔尖人才。
（一等奖团队王子涵、刘一诺、曹劢、周永鑫同学合照）
（三等奖团队吴宇涵、解天逸同学合照）
审核：董婷
